VR樓宇安全體驗館的建設，將極大地解決我校學生的實踐培訓。 同時，融合理念的引入，使教學更加深入、系統化，培養綜合素質較高的專業管理人才和專業技術人才的目標更加有利。

        人才培養方案的設計直接關系到畢業生的能力結構和就業能力。 基于項目管理思想和方法的人才培養模式在設計之初就結合了高校教學和社會需求，融合了學生的理論知識和技能。 結合實踐，將學生的專業技能與綜合素質相結合，將學生的就業能力與企業的就業需求相結合，形成了完整、系統的人才培養平臺，實現了學生、教師、院校、用人單位的實現。 與社會和各方共贏。

        （1）大眾化教育模式下，基礎知識掌握情況存在較大差異。 為保證教學質量，滿足社會對土木工程技術和工程管理人才的需求，實施工程建設全過程可視化教學模式改革是非常有效的。 這種差異會在短時間內縮小。

        （2）可視化教學系統的構建，增強了學生自主學習的靈活性，學生從入學到畢業隨時可以學習構建知識。

        （3）從感性認知到理性認知，既激發了學生的學習興趣，又縮短了認知時間。 對促進優秀大學生的個性化發展，激發他們的科研能力也有顯著的促進作用。

        （4）安全體驗館學生可以了解新的施工流程和項目管理，提高學習興趣，提高思維、實踐和創新能力，培養復合型人才。

        （5）理論聯系實際，以物理比例節點模型構建和施工技術計算機模擬的方式，將現實生活中的實際工程、培訓中心所學的基礎理論知識和技能系統地結合起來，形成完整的 系統。

        （5）可以為社會和其他兄弟院校開展就業培訓、在職培訓和技能培訓，實現資源共享，提高培訓中心的利用率，充分發揮其 使用和經濟效益。